A extensão universitária e o exercício da práxis no campo informacional
práticas para apropriação da informação e do saber
DOI :
https://doi.org/10.29173/irie399Mots-clés :
Information Literacy, Competência em informação, Extensão universitária, Universidade, Desinformação, Infodemia, Universidades Públicas, Disinformation, Infodemic, Public Universities, University ExtensionRésumé
Discorre sobre aspectos das relações entre os saberes e fazeres construídos nas universidades públicas brasileiras e na sociedade, focados nos debates sobre infodemia e desinformação, tendo por base três ações de extensão universitária, em 2020, entre a Universidade Federal do Rio de Janeiro e a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro com bibliotecas escolares e comunitárias. Para tanto, entende-se competência em informação como o conjunto de saberes e práticas articulados dialogicamente que possibilitam a construção do pensamento crítico, da avaliação criteriosa e do uso solidário e ético da informação, bem como a tessitura de estruturas que promovam ações cidadãs e engajadas com o bem comum. Destaca-se o protagonismo das universidades públicas nas soluções para a pandemia na sociedade brasileira, principalmente no fortalecimento de ações oriundas de projetos de extensão e no debate sobre a relevância do ensino superior e da educação como bem público.
Références
American Library Association. Association of College & Research Libraries. Framework for Information Literacy for Higher Education. 2016, www.ala.org/acrl/standards/ilframework. Accessed 10 July 2020.
Buffa, Ester and Canales, Renata P. “Extensão: Meio de Comunicação Entre Universidade e Comunidade.” EccoS Revista Científica, vol. 9, no, 1, 2007, pp. 157-169.
Chaui, Marilena. “A Universidade Pública sob Nova Perspectiva.” Revista Brasileira de Educação, no. 24, 2003, pp. 5-15.
Dellors, Jacques. "Los Cuatro Pilares de la Educación". Educación Encierra un Tesoro. El Correo de la UNESCO, 1996, pp. 91-103.
Fernandes, Florestan. Universidade Brasileira: Reforma ou Revolução?. Expressão Popular, 2020.
Freire, Ana Maria Araújo. "A Leitura do Mundo e a Leitura da Palavra em Paulo Freire." Cadernos CEDES, vol. 35, no. 96, 2015, pp. 291-298.
Freire, Paulo. Pedagogia do Oprimido. 65th ed. Paz e Terra, 2018.
Information Literarcy Group UK. CILIP Definition of Information Literacy 2018. cdn.ymaws.com/www.cilip.org.uk/resource/resmgr/cilip/information_professional_and_news/press_releases/2018_03_information_lit_definition/cilip_definition_doc_final_f.pdf. Accessed 12 Oct. 2020.
Leher, Roberto. Autoritarismo Contra a Universidade: O Desafio de Popularizar a Defesa da Educação Pública. Expressão Popular, 2019.
Organização Pan-Americana da Saúde. “Entenda a Infodemia e a Desinformação na Luta Contra a COVID-19.“ Página Informativa, no. 5, 2020, iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/52054/Factsheet-Infodemic_por.pdf?sequence=14. Accessed 9 Oct. 2020.
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico. Combatting COVID-19 Disinformation on Online Platforms, 2020, read.oecd-ilibrary.org/view/?ref=135_135214-mpe7q0bj4d&title=Combatting-COVID-19-disinformation-on-online-platforms. Accessed 9 Oct. 2020.
Paula, João Antonio de. “A Extensão Universitária: História, Conceito e Propostas.” Interfaces: Revista de Extensão, vol.1, no.1, 2013, pp. 5-23.
Santos, Boaventura de Sousa. A Universidade no Século XXI: Para uma Reforma Democrática e Emancipatória da Universidade. 3rd ed. Cortez, 2010.
Wardle, Claire, and Derakhshan, Hossein. Information Disorder: Toward an Interdisciplinary Framework for Research and Policymaking. Council of Europe, 2017, rm.coe.int/information-disorder-toward-an-interdisciplinary-framework-for-researc/168076277c. Accessed 9 Oct. 2020.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Under the CC-BY 4.0 license, you have the right to:
Share — copy and redistribute the material in any medium or format
Adapt — remix, transform, and build upon the material for any purpose, even commercially.
Under the following terms:
Attribution — You must give appropriate credit, provide a link to the license, and indicate if changes were made. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use.
