A Competência em Informação no papel social do tutor a distância

Authors

  • Jéssica Gabriela Tamião de Souza Universidade Estadual de Londrina
  • Luciane de Fátima Backman Cavalcante Universidade Estadual de Londrina

DOI:

https://doi.org/10.29173/irie397

Keywords:

Competência em Informação, Educação a Distância, Papel social do tutor

Abstract

O presente artigo analisa a Competência em Informação (CoInfo) no contexto da Educação a Distância (EAD), por meio da prática profissional do tutor a distância. Reflete sobre os aspectos sociais da prática do profissional tutor, embasado teoricamente nos sete pilares de Bruce (1999), sobretudo em seu último pilar que aborda a utilização da CoInfo em benefício do próximo. Os dados foram coletados por meio de pesquisa semiestruturada com tutores a distância, em uma instituição de ensino, de uma cidade do interior do Estado do Paraná. Os resultados evidenciam que, embora os tutores apresentem habilidades informacionais, as práticsa da CoInfo e, sobretudo, do pensamento crítico não são institucionalizados em seu local de trabalho.

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Published

2021-08-31

How to Cite

Tamião de Souza, Jéssica Gabriela, and Luciane de Fátima Backman Cavalcante. 2021. “A Competência Em Informação No Papel Social Do Tutor a distância”. The International Review of Information Ethics 30 (1). Edmonton, Canada. https://doi.org/10.29173/irie397.