A Competência em Informação no papel social do tutor a distância
DOI:
https://doi.org/10.29173/irie397Keywords:
Competência em Informação, Educação a Distância, Papel social do tutorAbstract
O presente artigo analisa a Competência em Informação (CoInfo) no contexto da Educação a Distância (EAD), por meio da prática profissional do tutor a distância. Reflete sobre os aspectos sociais da prática do profissional tutor, embasado teoricamente nos sete pilares de Bruce (1999), sobretudo em seu último pilar que aborda a utilização da CoInfo em benefício do próximo. Os dados foram coletados por meio de pesquisa semiestruturada com tutores a distância, em uma instituição de ensino, de uma cidade do interior do Estado do Paraná. Os resultados evidenciam que, embora os tutores apresentem habilidades informacionais, as práticsa da CoInfo e, sobretudo, do pensamento crítico não são institucionalizados em seu local de trabalho.
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